Bildung abhängig vom sozialen Hintergrund
Wie bei den meisten Statistiken über China sind die neuesten Hochschulzahlen schwindelerregend. Die Einschreibung in die 3.117 Hochschuleinrichtungen des Landes nähert sich 50 Millionen Studenten. Und allein in diesem Jahr werden mehr als 12 Millionen an einer chinesischen Universität abschließen.
In der Zwischenzeit belegten 13,42 Millionen Studenten in diesem Jahr die nationale College-Aufnahmeprüfung. Das Bildungsministerium veröffentlicht keine offiziellen Zahlen über die Anzahl der verfügbaren Plätze im ersten Jahr, aber die optimistischsten Schätzungen gehen von mehreren Millionen Highschool-Abgängern im Jahr 2025 aus. Mit anderen Worten, wenn die Zulassungsmusik aufhört, werden Millionen von Studenten keinen Platz in einem Bachelor-Programm finden.
Das Stadt - Land und arm - reich Gefälle spiegelt sich im Bildungsangebot wider:
Massenhafte Schulschließungen in ländlichen Gebieten in fünf südlichen Provinzen machen ‚zurückgelassene Kinder‘ zu Bittstellern
Im September beginnt in China das Schuljahr. Doch in fünf südlichen Provinzen leiden viele „abgehängte Kinder“ in ländlichen Gebieten unter Schulmangel. Sie sind gezwungen, auf die Straße zu gehen, um für ihr Grundrecht auf Bildung zu kämpfen, und verwandeln sich von naiven Grundschülern in Menschenrechtsaktivisten und Bittsteller.
Am 2. September versammelte sich eine Gruppe von Kindern vor dem Tor der Xiapozai-Zweigstelle der Xialu-Grundschule in Hengshan, Lianjiang, Guangdong, und skandierte „Ich will zur Schule gehen!“, um gegen die Schließung der Schule zu protestieren.
Ähnliche Szenen ereigneten sich kürzlich vor den Toren von vierzehn ländlichen Schulen in Guangdong, Yunnan, Guizhou, Guangxi und Fujian. Einige Kinder begleiteten ihre Eltern sogar zu lokalen Behörden oder Bildungsbehörden, um für ihre Rechte zu protestieren, und zwangen sie so, während ihrer Grundschulzeit die Härten des Lebens zu erfahren.
In den letzten Jahren verzeichneten ländliche Grundschulen aufgrund der sinkenden Geburtenrate in China einen starken Rückgang der Einschulungszahlen. Unter dem Vorwand der „Optimierung der Ressourcenverteilung“ hat das Bildungsministerium damit begonnen, Schulen in großem Umfang zusammenzulegen und die Schüler in größeren, weiter vom Wohnort entfernten Schulen zu konzentrieren. Offizielle Darstellungen stellen dies als legitime Bildungsreform dar, doch für die zurückgelassenen Kinder vom Land, die fast ausschließlich von ihren älteren Eltern betreut werden, ist diese Politik zum Opfer gefallen. Da ihre Eltern auswärts arbeiten, werden diese Kinder oft von ihren Großeltern betreut. Wenn ihre örtlichen Schulen schließen, müssen sie kilometerweit zu Fuß gehen, um noch weiter entfernte Schulen zu besuchen. Die lokalen Behörden stellen jedoch keinen Schulbusverkehr zur Verfügung, was nicht nur die Verkehrssicherheitsrisiken für die Kinder auf dem Schulweg erhöht, sondern auch eine schwere Belastung für die älteren Eltern darstellt. Ironischerweise stehen selbst Eltern, die ihre Kinder in der Stadt zur Schule schicken, vor ähnlichen Schwierigkeiten. Städtische Schulen erfordern den Kauf einer Wohnung, doch hohe Immobilienpreise machen dies für die meisten Wanderarbeiterfamilien unerschwinglich. Selbst wenn sie sich eine Wohnung leisten können, werden sie aufgrund ihrer ländlichen Haushaltsregistrierung im städtischen Bildungssystem oft unfair behandelt.
Da der Zugang zur Schule auf dem Land erschwert ist und es in der Stadt schwerfällt, Fuß zu fassen, laufen manche Kinder Gefahr, die Schule abzubrechen. Viele Eltern verteidigen das Recht ihrer Kinder auf Bildung und veröffentlichen Protestvideos und Artikel in den sozialen Medien, um Hilfe zu suchen. Diese berechtigten Forderungen, die eigentlich Beachtung verdient hätten, werden jedoch oft schnell blockiert oder gelöscht. Diese „unsichtbare“ Lage hat die Verzweiflung vieler Eltern noch verstärkt. In der Logik von Schulschließungen und -fusionen sind Kinder oft nur Zahlen in einer Statistik, und das Überleben von Schulen ist allein eine Frage von Kosten und Effizienz. Doch in den Herzen ländlicher Familien sind diese Schulgebäude die einzige Hoffnung ihrer Kinder auf Bildung. Heute sind viele zurückgelassene Kinder gezwungen, vor den Schultoren zu stehen und zu rufen: „Ich will zur Schule gehen.“ Diese Szene spiegelt nicht nur das enorme Ungleichgewicht bei der Verteilung der Bildungsressourcen wider, sondern zeigt auch, wie die schwächsten Gruppen aufgrund des Stadt-Land-Gefälles und institutioneller Barrieren schon in jungen Jahren einen hohen Preis zahlen.
Schulen, die aufgrund ihrer Schließung Proteste auslösten: Xianrendong-Grundschule, Dorf Xianrendong, Stadt Shenzhen, Gaozhou, Guangdong Tanggong-Grundschule, Stadt Heliao, Lianjiang, Guangdong Xiaopozai-Zweigstelle der Xialu-Grundschule, Stadt Hengshan, Lianjiang, Guangdong Huangzhujiang-Grundschule, Stadt Qingping, Lianjiang, Guangdong Yilutang-Grundschule, Stadt Xinmin, Lianjiang, Guangdong Hengdong-Grundschule, Stadt Luoping, Luoding, Guangdong Huangjiaping-Grundschule, Stadt Zhaxi, Kreis Weixin, Zhaotong, Yunnan Shucao-Grundschule, Dorf Shucaoping, Gemeinde Luowang Miao, Kreis Yiliang, Zhaotong, Yunnan Dashuijing-Grundschule, Stadt Luokan, Zhenxiong, Zhaotong, Yunnan Huilong Grundschule, Stadt Piaojing, Kreis Dafang, Bijie, Guizhou Niuchang-Grundschule, Stadt Mashan, Wangmo, Guizhou Sixian-Zweig der Stadt Xindi, Bezirk Longxu, Wuzhou, Guangxi Dorf Wenjing, Gemeinde Zhongxian, Kreis Youxi, Stadt Sanming, Fujian
Hunderte Hui-Dorfbewohner in Qinghai protestieren gegen die erzwungene Schließung von Schulen durch die Regierung
Am 10. Oktober versammelten sich in der Gemeinde Dazhuang, Stadt Maying, Kreis Minhe, Stadt Haidong, Provinz Qinghai, Hunderte von Hui [eine ethnische Minderheit] -Dorfbewohnern vor dem Gemeindeamt, um gegen die Entscheidung der lokalen Behörden zu protestieren, die Mittelschule der Gemeinde Dazhuang zwangsweise zu schließen. Während des Protests blockierten einige Demonstranten kurzzeitig den Straßenverkehr.
Nach Angaben der Dorfbewohner werden die Schüler nach der Schließung der Mittelschule von Dazhuang Township auf die Minhe Middle School in der etwa 60 Kilometer entfernten Kreisstadt umgeschult. Dies wird sowohl für die Schüler als auch für ihre Eltern eine große Belastung darstellen. Wenn die Familien gezwungen sind, in die Kreisstadt umzuziehen, werden die Lebenshaltungskosten dort weit höher sein als in ländlichen Gebieten – was sich viele Haushalte nicht leisten können. Einige Dorfbewohner vermuten auch, dass die Maßnahme der Regierung darauf abzielt, den Verkauf von Immobilien in der Kreisstadt anzukurbeln.
Li Wenyi war einst ein Athlet auf nationalem Niveau mit einer 100-Meter-Zeit von 10,24 Sekunden. Später ging er in das Honghe-Gebirge in Yunnan, um dort als freiwilliger Lehrer zu arbeiten.
Während seiner Zeit als Lehrer in der ländlichen Gegend stellte er fest, dass die Kinder nicht einmal einen ordentlichen Wintermantel besaßen. Um sie vor dem Erfrieren zu bewahren, verkaufte er, da er für seine Tätigkeit kein Gehalt erhielt, zunächst alle Goldmedaillen, die er über die Jahre gesammelt hatte, um Winterkleidung für sie zu kaufen. Anschließend verkaufte er sein Auto, um die Lern- und Lebensbedingungen der Kinder zu verbessern. Doch das hatte auch seinen Preis für sein Privatleben: Seine Freundin, mit der er sieben Jahre zusammen war, verließ ihn schließlich, und in seiner ärmsten Zeit konnte er nur noch von Instantnudeln überleben.
Angesichts all dessen sagte Li Wenyi, er bereue es nicht: „Ich habe lediglich meine eigene Zukunft gegen die Zukunft dieser Kinder eingetauscht.“